小勉博客

生活有起落，同样有灰色，你早就想通了

尽管活得不是很精彩，同样有点累，但内心却充满了激情
明白什么也阻挡不了你要进取，要前进，要撕烈开才甘心
尽管失败总是如影随形
有时会气馁
有时还会控制一下自已的脆弱
甚至要人家的安慰
生活不尽人意，但你绝对不怪它

生活可以怀疑，一样要继续
有时想一下幼稚，也不是罪过
我喜欢有感情的人
你如果要哭，我会让胸怀给你
但你必须要记住
哭喊过后，要表现出你的倔强
把一切想通

年轻人必须有所作为，有所不为

       轻轻走过，那份激情己不再存在，曾经很冲动地付出去追求、占有，但当你拥有了，你就会厌、厌极了，喜欢成为了一种厌，还是喜欢在现实里经不起跌碰就碎了，没有什么比这种喜欢却又想远离更加疲惫，就好象一个充满诱人流光的青瓷，喜欢但触摸起来却己没有了感觉的悲哀和矛盾，还是把她打碎，让她留在曾经……

      拥抱起来己没有感觉了，是不喜欢了么？没有！有一种很痛苦的逃避，很厌这种没有实际的感觉，如同喝了一碗猪油一样，腻到了头顶！不想动……

     为什么还会保留这份感觉，还是喜欢听那雨声，台风来了，就会有一种兴奋，像喝了一杯够纯，够陈，够贵的酒，手都在颤，很想从房冲出去的感觉，因为只有这种感觉没有陌生，没有腻，没有厌。

     感情的东西真的很厌，如果有一段没有厌的感情给我，让我称几斤生命作交易我也情愿……真的！

教学总结

电白三中：李小敏 
  我作为一个新老师，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。以下二个方面：

（一）教学方面

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

（二）管理方面

    一、学生纪律
    1、课堂上严格学生开小差，或其它影响老师教学进行，同时影响到周围的学生听课的行为等。所以不但要做到《中学生守则》和《班级守则》理论的惯性灌输（学生的记忆要经常性提醒，特别是那些守则，或纪律问题）而且还要结合到适当的处罚，使到那些学生头脑中牢记那些违规守则。当然这些是对个别不良行为的学生来说的。有时还要找他们来单独的面对面谈话，了解他们的动机和结合家长的协助对症下药才行。2、行为作风上也要强调学生的礼貌，同学们团结友爱，尊师守纪，尊老爱幼，爱护公物，不做那些打架，上网，赌博等不良的行为，所以说在教学范围外的也要强调。
二、班风建设
    班风建设很重要，可以陶冶他们的情操，又可促进他们的团体合作精神，同学之间的情谊，促进多方面发展。例如可以让他们来布置班的设计，自由发挥，评选优秀，提高他们适当思想竞争性；开展团体比赛：篮球、足球、排球等等；课目的知识比赛：背诵课文、单词、作文、美术等；卫生比赛等许多关于学习以外的活动，都可让学生们去煅练，这样形成一个自觉性的系统，把班的建设搞好，那么学习就不是一个问题了。因为良好的坏境成长，树木都会生长得美丽，即使差也不会差到那去。
三、学习安排
    安排他们购买适当的学习资料，或者帮他们订购；安排他们适当的学习和休息时间；帮助他们了解阅读那些方面有用的书籍来提高认识能力和见闻等。反正对他们有用于学习的和提高素质修养的那些安排都要明确指出、强调。
      总的来说，在实践中结合理论，总结出适合自己的管理系统把班级管理好才能进行良好的教学。